Груздова Инна Викторовна

Доцент

Ученая степень

Кандидат педагогических наук

Ученое звание

Доцент

Подразделение

Кафедра "Педагогика и психология", гуманитарно-педагогический институт

Адрес

445020, Самарская область, г. Тольятти, ул. Фрунзе д. 2 Г, каб. У-203 445020, Самарская область, г. Тольятти, ул. Фрунзе д. 2 Г, каб. У-203

Телефон

44-93-75

Электронная почта

kdpp@tltsu.ru, kdpp@tltsu.ru

Сайт

https://www.tltsu.ru/education/institutions/gumanitarno-pedagogiceskii-institut/kafedra-pedagogika-i-psixologiia , https://www.tltsu.ru/education/institutions/gumanitarno-pedagogiceskii-institut/kafedra-pedagogika-i-psixologiia

Повышение квалификации

Год	Наименование образовательной программы повышения квалификации	Образовательное учреждение	Город
2021	Электронная информационно-образовательная среда	ФГБОУ ВО "Тольяттинский государственный университет"	Тольятти
2021	Образовательные технологические решения для цифрового образования в системе педагогического образования	ФГБОУ ВО "Псковский государственный университет"	Псков
2021	Использование электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в педагогической практике в условиях санитарно-эпидемиологической обстановки	МЦДО ООО "Бакалавр-Магистр"	Москва
2021	Технологии преподавания дисциплин по дошкольной педагогике и детской психологии в организациях дополнительного профессионального образования, профессионального обучения	МЦДО ООО "Бакалавр-Магистр"	Москва

Дисциплины

Введение в профессию
Духовно-нравственное воспитание обучающихся
Игровые технологии в образовании
Организация участников образовательной деятельности
Проектирование и разработка заданий онлайн-курса
Психология воспитания школьника
Психолого-педагогические теории и технологии начального образования
Разработка и экспертиза онлайн-курса
Современные образовательные технологии
Творческое развитие младшего школьника
Теория воспитания
Теория и методика музыкально-эстетического образования
Теория обучения
Этика профессиональной деятельности

Публикации

Радынова О.П., Груздова И.В. Ретроспективный анализ проблемы индивидуального подхода в подготовке будущего педагога-музыканта // Человек в условиях неопределенности : сборник научных трудов, Самара, 21-23 октября 2021 г. / [Под ред. Е. В. Бакшутовой] Самара: Самарский государственный технический университет, 2022. С. 243-252.
Груздова И.В. Исследование качеств педагогической одаренности в условиях реализации апостериорной модели профессиональной подготовки в вузе // Горизонты образования : материалы III Международной научно-практической конференции, Омск, 21 апреля 2022 г. / [отв. ред. Н. В. Чекалева]. Омск: ФГБОУ ВПО "Омский государственный педагогический университет", 2022. С. 321-324.
Груздова И.В. Диагностика педагогической одаренности будущего учителя в процессе предметной подготовки в вузе // Актуальные проблемы гуманитарных и общественных наук : сборник статей VIII Всероссийской научно-практической конференции, Пенза, 13-14 сентября 2022 г. Пенза: Пензенский государственный аграрный университет, 2022. С. 30-37.
Груздова И.В. Апостериорная модель развития педагогической одаренности в процессе предметной подготовки будущих педагогов в вузе // Перспективы науки. 2021. № 10 (145). С. 150-157.
Груздова И.В. Приобщение к культуре как целевой ориентир современного образования. Культура и образование: целевые установки // Гуманитарные ведомости ТГПУ им. Л.Н. Толстого. 2018. № 1 (25). С. 76-84.
Груздова И.В. Содержание предметной подготовки будущего учителя в условиях апостериорной модели развития педагогической одаренности // Формирование профессиональной направленности личности специалистов - путь к инновационному развития России : сборник статей III Всероссийской научно-практической конференции, Пенза, 18-19 ноября 2021 г. / [отв. ред. А. В. Киевский]. Пенза: Пензенский государственный аграрный университет, 2021. С. 65-74.
Кокорева О.И., Груздова И.В., Башинова, С.Н. Музыкально-эстетическая культура дошкольника: пути формирования // Перспективы науки. 2021. № 11 (146). С. 133-135.
Груздова И.В. Организация практики будущих учителей как фактор развития педагогической одаренности // Педагогическое образование и наука. 2023. № 4. С. 138-142.
Руденко И.В., Груздова И.В., Емельянова Т.В., Ошкина А.А. Совершенствование профессиональной подготовки будущих педагогов на основе разработки и внедрения апостериорной модели // Перспективы и приоритеты педагогического образования в эпоху трансформаций, выбора и вызовов : сборник научных трудов Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2020. С. 55-63
Груздова И.В., Абгарян Н.., Голубева И.В., Медяник Г.., Сундеева Л.А. Transformation of educational standards and issues of universal competences // SCTMG 2020 International Scientific Conference "Social and Cultural Transformations in the Context of Modern Globalism" Грозный: SCTMG, 2020. С. 1825-1835.
Груздова И.В. Изучение и анализ современных данных в области моделирования процесса профессиональной подготовки будущих педагогов // Современное педагогическое образование. 2020. № 8. С. 40-45.
Прошина А.В., Груздова И.В. Проблема развития творчества у будущих педагогов в процессе изучения английского языка // XLVIII Самарская областная студенческая научная конференция : сборник тезисов докладов. В 2-х т. Т. 2. Общественные и гуманитарные науки. Санкт-Петербург : ООО "Эко-Вектор", 2022. С. 247-248.
Груздова И.В., Ермиков В.Н., Радынова О.П. Развитие педагогической одаренности студентов в условиях апостериорной модели профессиональной подготовки в вузе // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 4 (96). С. 170-178

Разделы

01 Основные сведения 02 Структура и органы управления образовательной организацией 03 Документы 04 Образование 05 Образовательные стандарты и требования 06 Руководство 07 Педагогический состав 08 Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда 09 Стипендии и меры поддержки обучающихся 10 Платные образовательные услуги 11 Финансово-хозяйственная деятельность 12 Вакантные места для приема (перевода) обучающихся 13 Международное сотрудничество 14 Организация питания в образовательной организации 15 Внутренняя система оценки качества образования 16 Электронная информационно-образовательная среда 17 Минобрнауки РФ